La Nomenclature Générale des Actes Professionnels
« Les soins infirmiers et leur cotation »


<span>La Nomenclature Générale des Actes Professionnels</span><br> « Les soins infirmiers et leur cotation »

La NGAP fixe les conditions de prise en charge des actes des infirmières par l’assurance maladie.

Soumise à interprétation, il est difficile de la maitriser. Les infirmières sont alors exposées à des erreurs de facturation pouvant engendrer des indus conséquents.

Cette formation de 2 jours en présentiel permettra de s’approprier cette nomenclature en détaillant les dispositions générales, les dispositions spécifiques ainsi que les nouveautés apportées par l’avenant 6.

Une large partie de la formation sera consacrée à l’étude de cas concrets.

Dates de formation

    Formation NGAP en présentiel

  • 18-19/03 : Lille
  • 30-31/03 : Lyon
  • 08-09/04 : Paris
  • 20-21/04 : Toulouse
  • 06-07/05 : Marseille
  • 18-19/05 : Clermont
  • 08-09/06 : Rouen
  • 22-23/06 : Bordeaux
  • 09-10/09 : Dijon
  • 28-29/09 : Montpellier
  • 26-27/10 : Nice
  • 04-05/11 : Bourges
  • 16-17/11 : Rennes
  • 23-24/11 : Perpignan
  • 09-10/12 : Saint-Etienne

    Formation NGAP en E-learning

  • 01/04 au 30/04
  • 15/04 au 15/05
  • 03/05 au 03/06
  • 17/05 au 17/06
  • 01/06 au 01/07
  • 17/06 au 17/07
  • 01/07 au 31/07
  • 01/09 au 01/10
  • 15/09 au 15/10
  • 01/10 au 01/11
  • 15/10 au 15/11
  • 02/11 au 02/12
  • 15/11 au 15/12
  • 01/12 au 31/12
Durée
2 jours (14 heures)
Modalité
Présentiel ou E-learning
Public concerné
Infirmiers
Participants
20 max
INSCRIPTION À LA FORMATION
Détails du programme

Objectif pédagogique de la formation


  • Objectif 1 : Décrire l’historique de la NGAP
  • Objectif 2 : Définir les articles des dispositions générales de la NGAP
  • Objectif 3 : Expliquer le contenu des chapitres du titre XVI -Soins Infirmiers- de la NGAP
  • Objectif 4 : Situer les modifications apportées par l’avenant n°6 à la convention
  • Objectif 5 : Appliquer les connaissances acquises en s’entrainant au travers de cas concrets
  • Supports documentaires


  • Support power point au format numérique envoyé par mail à la fin de la formation
  • Support papier remis aux stagiaires en début de formation
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    Méthodes pédagogiques


    Les méthodes pédagogiques retenues sont :

  • La méthode expositive : le formateur transmet ses connaissances sous la forme d’un exposé
  • La méthode interrogative : le formateur questionne les apprenants pour les amener à construire eux-mêmes leurs propres connaissances en établissant des liens entre différents éléments
  • La méthode active : l’apprenant est engagé dans un processus d’apprentissage expérientiel lui permettant de valider ou invalider lui mêmes ses hypothèses, ou en les débattant avec les autres apprenants
  • La formation reposera donc sur :

  • Des apports théoriques
  • Des travaux de groupe
  • L’étude de 30 cas concrets conformément aux exigences, bénéficiant d’une correction pour chacun d’entre eux.
  • Profil des intervenants


    Une infirmière libérale en exercice ou l'ayant quitté depuis moins de 2 ans, ayant une parfaite connaissance de la NGAP et ayant une expérience en formation d’adultes. Disponible, motivée, s’inscrivant dans une démarche de professionnalisation et d’action continue.

    Procédant à la déclaration des liens d’intérêts.

    Acceptant le règlement intérieur et la démarche qualité.

    Modalités d’évaluation


  • Questionnaire d’évaluation pré et post formation afin de mesurer les connaissances des apprenants
  • Évaluation des acquis pendant la formation à la fin de chaque objectif
  • Questionnaire d'évaluation à chaud de la satisfaction des stagiaires à la fin de la formation
  • Questionnaire d'évaluation du formateur
  • Une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant à l’issue de la formation
  • Bibliographie


    Voir pdf

    Déroulé pédagogique par tranches horaires


    1ÈRE DEMI-JOURNÉE DE 9H A 13H

    9h-9h30 (30 minutes)
    OUVERTURE DE LA FORMATION
    • Introduction du déroulement, de l’organisation et des objectifs de la formation
    • Présentation du formateur
    • Tour de table avec présentation des stagiaires et recueil de leurs attentes
    • Formalités administratives
    • Remplissage des évaluations de connaissances pré formation
    9h30-10h30 (1 heure)
    OBJECTIF 1 : DÉCRIRE L’HISTORIQUE DE LA NGAP
    • Historique de la NGAP
    • Historique de la profession d’infirmière
    • Historique de l’exercice libéral
    • Les textes législatifs et réglementaires de l’infirmière libérale :
      • Code de santé publique
      • Code de déontologie
      • Convention nationale et ses avenants

    Méthodes pédagogiques : Méthode expositive et interrogative : le formateur expose le contenu en s’appuyant sur les connaissances des apprenants. Il décrit les points importants de l’historique de la NGAP et de la profession d’infirmière.

    Évaluation de fin d’objectif : questionnaire permettant aux apprenants d’évaluer leurs acquis sur les points abordés. Le formateur reviendra sur les notions non acquises si besoin.

    10h30-13h (2 heures 30)
    OBJECTIF 2 : DÉFINIR LES ARTICLES DES DISPOSITIONS GÉNÉRALES DE LA NGAP
    • Article 1 des dispositions générales
    • Article 2 des dispositions générales : lettres clés et coefficients
    • Article 3 des dispositions générales : notation d'un acte
    • Article 4 des dispositions générales : remboursement par assimilation
    • Article 5 des dispositions générales : actes donnant lieu à prise en charge ou remboursement
    • Article 7 des dispositions générales : accord préalable
    • Article 11 des dispositions générales : actes multiples au cours de la même séance : 11.B
    • Article 13 des dispositions générales : frais de déplacement pour actes effectués au domicile du malade : 13.A (IFD) / 13.C (IK) / 13.D (IFI) / Article 13.1
    • Article 14 des dispositions générales : actes effectués la nuit ou le dimanche : 14.B
    • Article 14.9.5 des dispositions générales : accompagnement du patient par l’infirmier à la téléconsultation réalisée par un médecin dit « téléconsultant »
    • Article 23 des dispositions générales : majorations pour certains actes ou forfaits réalisés par des infirmiers : 23.1 (MAU) / 23.2 (MCI) / 23.3 (forfaits BSI) / 23.4 (IPA

    Méthodes pédagogiques : Méthode active : le formateur organise des travaux de groupe : chaque petit groupe découvre une partie des articles des dispositions générales de la NGAP à destination des infirmières et en fait un résumé. Un rapporteur expose ensuite ce résumé à latotalité des apprenants.

    Méthode expositive et interrogative : le formateur régule les travaux et leur restitution. Il complète si besoin les exposés. Il répond aux questions des apprenants.

    Évaluation de fin d’objectif : questionnaire permettant aux apprenants d’évaluer leurs acquis sur les points abordés. Le formateur reviendra sur les notions non acquises si besoin.

    2ÈME DEMI-JOURNÉE DE 14H A 17H

    14h-17h (3 heures)
    OBJECTIF 3 : EXPLIQUER LE CONTENU DES CHAPITRES DU TITRE XVI -SOINS INFIRMIERS- DE LA NGAP
    • Chapitre I : Soins de pratique courante
      • Article 1 : prélèvements et injections
      • Article 2 : pansements courants
      • Article 3 : pansements lourds et complexes
      • Article 4 : pose de sonde et alimentation
      • Article 5 : soins portant sur l’appareil respiratoire
      • Article 6 : soins portant sur l’appareil génito
      • Article 7 : soins portant sur l’appareil digestif
      • Article 8 : test et soins portant sur l’enveloppe cutanée
      • (Article 9 : supprimé)
      • Article 10 : surveillance et observation d’un patient à domicile
      • Article 11 : soins infirmiers à domicile pour un patient, quel que soit son âge, en situation de dépendance temporaire ou permanente à l’exclusion des soins relevant du périmètre de l’article 12 du même chapitre
      • Article 12 : soins infirmiers à domicile pour un patient en situation de dépendance temporaire ou permanente
      • Article 13 : garde à domicile
    • Chapitre II : Soins spécialisés
      • Article 1 : soins d’entretien des cathéters
      • Article 2 : injections et prélèvements
      • Article 3 : perfusions
      • Article 4 : actes du traitement à domicile d’un patient immunodéprimé ou cancéreux
      • Article 5 : traitement à domicile d’un patient atteint de mucoviscidose par perfusions d’antibiotiques sous surveillance continue selon le protocole thérapeutique rédigé par un des médecins de l'équipe soignant le patient
      • Article 5 bis : prise en charge à domicile d’un patient insulino-traité
      • Article 5 ter : prise en charge spécialisée
      • Article 6 : soins portant sur l’appareil digestif et urinaire
      • Article 7 : soins postopératoires à domicile selon protocole
    • Chapitre III : Soins de pratique avancée
      • Article 1er : forfaits

    Méthodes pédagogiques : Méthode expositive et interrogative : le formateur expose le contenu des articles des 3 chapitres du titre XVI de la NGAP. Il fait un lien avec les connaissances et les pratiques des apprenants. Il répond à toutes leurs interrogations. Il insiste sur les points importants.

    Évaluation de fin d’objectif : questionnaire permettant aux apprenants d’évaluer leurs acquis sur les points abordés. Le formateur reviendra sur les notions non acquises si besoin.

    3ÈME DEMI-JOURNÉE DE 9H A 13H

    9h-10h (1 heure)
    OBJECTIF 4 : SITUER LES MODIFICATIONS APPORTÉES PAR L’AVENANT N°6 ÀLA CONVENTION
    • Dispositions générales :
      • Nouvelles lettres clé
      • Règles de cumul des actes
    • Chapitre I du titre XVI :
      • Modifications d’actes
      • Actes entrant en vigueur
      • MIE
      • Focus sur l’article 12 / Calendrier de déploiement du BSI / Clause de revoyure déclenchée par l’Assurance Maladie fin 2020
      • Cumul des actes liés à la dépendance
    • Chapitre II du titre XVI :
      • Modifications d’actes
      • Actes entrant en vigueur
    • Autres mesures

    Méthodes pédagogiques : Méthode expositive et interrogative : le formateur revient sur les modifications apportées par l’avenant n°6 et détaille les différents points de contenu. Il questionne les apprenants sur cet avenant et son application au quotidien dans leur pratique.

    Évaluation de fin d’objectif : questionnaire permettant aux apprenants d’évaluer leurs acquis sur les points abordés. Le formateur revient sur les notions non acquises si besoin.

    10h-13h (3 heures)
    OBJECTIF 5 : APPLIQUER LES CONNAISSANCES ACQUISES EN S’ENTRAINANT AU TRAVERS DE CAS CONCRETS
    • Début des cas concrets de mise en application des acquis :
      • 10 exercices de soins courants dont 8 incluant des cumuls d’actes inscrits aux articles 3, 4, 10, 11 et 12
      • 20 exercices de soins spécialisés incluant des cumuls d’actes avec les articles 3, 11 et 12 des soins courants + articles 3, 4, 5, 5bis et 5ter des soins spécialisés
      • Ces exercices sont construits à partir de prescriptions réelles ou réalistes
      • Les corrections de ces 30 exercices sont jointes avec les obligations réglementaires

    Méthodes pédagogiques : Méthode active : après s’être répartis en petits groupes, les apprenants réalisent les exercices prévus. À la fin du temps imparti, le formateur anime la correction. Il insiste sur les points importants. Il répond à toutes les questions des apprenants.

    4ÈME DEMI-JOURNÉE DE 14H A 17H

    14h-17h (3 heures)
    OBJECTIF 5 : APPLIQUER LES CONNAISSANCES ACQUISES EN S’ENTRAINANT AU TRAVERS DE CAS CONCRETS (suite)
    • Suite des cas concrets de mise en application des acquis :
      • 10 exercices de soins courants dont 8 incluant des cumuls d’actes inscrits aux articles 3, 4, 10, 11 et 12
      • 20 exercices de soins spécialisés incluant des cumuls d’actes avec les articles 3, 11 et 12 des soins courants + articles 3, 4, 5, 5bis et 5ter des soins spécialisés
      • Ces exercices sont construits à partir de prescriptions réelles ou réalistes
      • Les corrections de ces 30 exercices sont jointes avec les obligations réglementaires

    Méthodes pédagogiques : Méthode active : après s’être répartis en petits groupes, les apprenants réalisent les exercices prévus. À la fin du temps imparti, le formateur anime la correction. Il insiste sur les points importants. Il répond à toutes les questions des apprenants.

    Évaluation de fin d’objectif : cet objectif est évalué par le biais des exercices. Le formateur revient sur les notions non acquises si besoin.

    CLOTURE DE LA FORMATION
    • Tour de table des retours des stagiaires
    • Formalités administratives
    • Remplissage des évaluations de connaissances post formation